Instituto Cervantes de Milán
CURSO DE FORMACIÓN INICIAL PARA PROFESORES DE ESPAÑOL
DESCRIPCIÓN Y OBJETIVO DEL CURSO
Este curso tiene como objetivo dotar a los participantes de los instrumentos teóricos y prácticos necesarios para desarrollar el proceso de aprendizaje, y proporcionar procedimientos y ejemplos para las actividades en el aula. Se accede a una panorámica básica de los componentes didácticos y metodológicos de la enseñanza y aprendizaje de español lengua extranjera.
Desarrollo de las actividades comunicativas de la lengua
Profesora Blanca Cortazar
Tarea final: plantear dos
actividades de pre-lectura, dos actividades durante la lectura y tres
actividades después la lectura acerca del texto “La vivienda”
Actividad de
pre-lectura 1:
¿Qué tipo de texto estás a punto de leer?
((Un articulo, una redacción, una introducción a un tema más
amplio, una síntesis de un libro...)
Intenta imaginarlo a través de lo que te sugiere el titulo,
proporciona unas cuantas hipótesis.
Actividad de pre-lectura 2:
Compara tu interpretación con la de tus compañeros, argumenta
tu análisis (respetando el turno de palabra) e intenta ponerte en el lugar de
los que han expresado sugerencias diferentes de la tuya.
Mundo Hispano: la vivienda.
En las ciudades españoles la mayoría de las personas viven en un piso, es decir, un apartamento de más de una habitación que está en un edificio de varias plantas. Puede tener uno o varios dormitorios, un salón comedor, una cocina y un baño. Además puede tener un estudio o un espacho de trabajo. Por lo general los bloques de vivienda se organizan en pisos y puertas. Solo algunas personas ponen una placa con su nombre en la puerta de su casa o en el buzón de correo, pero nunca se puede leer el nombre fuera del edificio. En Argentina mucha gente vive en departamentos y, el contrario que en España, son cada vez más frecuentes los barrios cerrados por los problemas de inseguridad. Son tipicas "las casa chorizo" que son casas antiguas con un pasillo muy largo al que dan todos los departamentos. En muchas ciudades españolas hay urbanizaciones con chalets adosados, es decir, casas en fila, normalmente todas iguales. Suelen tener dos pisos y un pequeño jardín individual. Normalmente tienen un área común con piscina y una zona para practicar deporte. Entre la clase media alta es común tener una casa a la playa o en montaña para pasar los fines semanas y las vacaciones. En America Latina estas casas se llaman fincas haciendas o estancias. En España la mayor parte de la gente prefiere comprar una vivienda a alquilarla pero tienen que pagar la hipoteca casi toda la vida. En Argentina por el contrario mucha gente prefiere alquilar una casa porqué es más barato que comprarla. En los ultimos años Buenos Aires se ha convertido en la ciudad preferida de estudiantes de toda Europa y America Latina. El crecimiento demográfico y los movimientos migratorios han causado grandes cambios en las ciudades de America Latina. Por lo general todavía existen los barrios de casas bajas, donde los vecinos se conocen, con mercados y pequeños negocios de comestibles. Y siempre hay un bar en la esquina y, pos supuesto una plaza. Sin embargo miliones de personas no pueden permitirse una vivienda. Las villas miserias son la otra cara de este mundo: sin trabajo ni educación, estas personas tienen que vivir en condiciones de pobreza de las que es dificil salir.
Actividades durante la lectura
(A nivel didáctico yo propondría una actividad de lectura
global en relación a la primera actividad y una actividad para trabajar la interacción
entre texto y lector en relación a la segunda)
Actividad durante la lectura 1:
¿La lectura del texto comprueba tu hipótesis acerca del
titulo?
¿Se trata solo de una descripción de la vivienda en el mundo
Hispano o hay algo más?
¿Por qué el autor compara la vivienda en diferentes contextos
culturales latinos?
¿Qué intenciones tenía el autor escribiendo el texto?
Actividad durante la lectura 2:
Leer hasta el ultimo párrafo, precisamente hasta el final del
periodo que empieza con “El crecimiento demográfico y los cambios
migratorios....”
¿Qué se supone querrá decir el autor en la conclusión de su
texto?
Resumir las ideas principales del texto a través de la
comparación entre las diferentes manera de vivir en el mundo Hispano.
Actividades post-lectura
Actividad 1:
Responder a las siguientes preguntas:
¿En las ciudades españolas la mayoría de la gente vive en
“casas chorizo”?
¿Qué es una “casa chorizo”?
¿Por qué en Argentina la gente prefiere alquilar pisos en vez
que comprarlos?
¿En el mundo hispano se suele poner el propio nombre en la
puerta de casa?
¿Cual es la característica principal que define un piso, un
apartamento?
¿Cómo se llaman en América Latina las casas de vacaciones?
¿Cómo están planteados los barrios en América Latina?
Actividad 2:
Dividir el texto en secuencias temáticas, atribuirles un
titulo y una imagen correspondiente.
